初二語文學(xué)習(xí)方法欄目，提供初二語文學(xué)習(xí)方法與技巧、初二語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)、初二語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，是初中八年級(jí)學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率的好幫手！
一、積累與運(yùn)用 (20分) 1、1、A、徙 B、源 C、悴 D、濫(共2分，每字0.5分) 2、①xn ②zhōu ③d ④ch(共2分，注音正確一字0.5分) 3、B (2分) 4、② 將提升自我與增長(zhǎng)知識(shí)位置對(duì)調(diào)。(找到病句，1分;正確修改，1分。共2分) 5、④②⑦⑥①③⑤ (2分) 6、凡爾納;...
二古詩文閱讀(滿分20分) 【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。噫!微斯人，吾誰與歸? 【乙】飛至孝，...
1.下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A、囁嚅ni 獰笑nng 俏皮qio 忸怩niǔ B、荊棘j 彷徨fng 磐石bān 蹂躪ln C、鐐銬lio 襤褸ln 黯然n 山巔diān D、蛻變tu 蠱惑 gǔ 誠(chéng)摯 zh 叱罵ch 2.下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分) A. 垂手可得 文質(zhì)彬彬 立...
小編說：初一到初二的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)積累的不少字詞了吧，但你有沒有注意到在學(xué)習(xí)過程中還是會(huì)有很多易讀錯(cuò)的常用字呢?下面我們就來看看這些常用字讀錯(cuò)的原因吧! 1.多音多義字誤讀 漢語中的多音字，除少數(shù)意義相同之外，大多數(shù)意義有差別。例如邊塞的塞，...
小編說：生詞僻字多，文言文怎么都學(xué)不會(huì)，作文還寫得爛爛的!同學(xué)還在苦惱如何學(xué)好語文么?不要以為語文是一門枯燥的學(xué)科就覺得死記硬背就可以拿高分，下面小編為大家總結(jié)了一個(gè)學(xué)好語文的必勝竅門就是一改二抓三多! 一改：語文需改變觀念 語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)...
小編說：學(xué)語文不僅僅是學(xué)好書本上的知識(shí)，還需要拓寬自己獲取知識(shí)的途徑 。今天小編就告訴你如何獨(dú)立學(xué)好語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為學(xué)好語文打好基...
小編說：語文的知識(shí)世界如海洋，浩浩湯湯，引人入勝 。但要想學(xué)好語文也不容易，同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成幾大良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才可以事半功倍哦! 一、讀的習(xí)慣： 古人云讀書破萬卷，下筆如有神 熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟。可見，閱讀能力是語文學(xué)習(xí)能力的...
1.描述式 開頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀的總體認(rèn)識(shí)。如《中國(guó)石拱橋》開頭是這樣描述的： 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是人間天上的橋，通過彩虹就能上天。我國(guó)的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是臥虹飛虹把水上拱橋形容為...
對(duì)中學(xué)生們來講語文書中最令人痛恨的句子莫過于并朗讀全文，雖然難背，但還是有一些方法可尋的。方法網(wǎng)小編為考生羅列了十五種讀書技巧，大家不妨一試找到適合自己的方法。 1.詢讀。它的重點(diǎn)在于閱讀中發(fā)現(xiàn)疑問，做出標(biāo)記或摘錄下來，通過詢問別人解決問題。...
對(duì)中學(xué)生們來講語文書中最令人痛恨的句子莫過于并背誦全文，雖然古文難背，但還是有一些方法可尋的。方法網(wǎng)小編為考生羅列了快速背誦詩文的一些方法，大家不妨一試找到適合自己的方法。 一、按寫作順序背誦 文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順...
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，要求初中生能閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。而在各類考試時(shí)，這理解基本內(nèi)容常常以翻譯的題型出現(xiàn)，即將文言語句或小段用現(xiàn)代漢語翻譯出來。有些考生對(duì)此束手無策或不知如何入手，其實(shí)，文言文翻譯是有法可循的： 以...
五柳先生傳 陶淵明 【人物介紹】 陶淵明(約365年-427年)，字元亮，號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑(今江西省九江市)人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是...
一、謙稱代替第一人稱，主要有愚、臣、仆、鄙人、不才、某、小人(一般人自稱)，寡人、不穀、孤(君主自稱)，妾(女子自稱)。但謙稱是名詞，而不是代詞。 1、愚：可譯作我 例：愚以為匈奴不可擊也。(司馬遷《史記劉敬叔孫通列傳》) 2、臣：可譯作我 例：臣本布...
一、調(diào)整生活習(xí)慣。 暑假里，同學(xué)們熬夜看電視、玩電腦、一覺睡到自然醒，開學(xué)前兩天才突擊寫作業(yè)但是，開學(xué)了，大家要及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間、就餐時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間等。逐漸調(diào)整到正常的狀態(tài)，更要減少看電視和玩游戲的時(shí)間，要不開學(xué)后遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，早上醒來...
春節(jié)拜年，一般是按輩數(shù)大小互相拜的。晚輩要給長(zhǎng)輩拜年，長(zhǎng)輩要給拜年的兒童壓歲錢。壓歲錢，相傳是由宋代的壓歲盤演變而來的。 據(jù)說，在歷史上，舊俗除夕夜，各家有小兒女者，用盤、盒等器具，盛果品食物，互相贈(zèng)送，這就是壓歲盤。后來，壓歲錢取代了壓歲...
一、初二語文的特點(diǎn) 在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過且過，靠著小學(xué)的底子支撐...
課本是我們學(xué)習(xí)的根基，所謂萬變不離其宗，不論考試形式、考試題目怎么變化，最后都逃不出課本知識(shí)的范圍。所以學(xué)習(xí)提高的前提就是一定要把課本讀懂吃透。這個(gè)道理誰都懂，但真正應(yīng)用到學(xué)習(xí)中的時(shí)候卻常常出問題。 基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，我舉一個(gè)我身邊的例子，...
要想學(xué)好語文不單要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，也要擴(kuò)大的自己獲取知識(shí)的途徑，前提是要如何獨(dú)立學(xué)好語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為學(xué)好語文打好基...
1.文章體裁 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文 2.記敘文六要素? 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果 3.找主題句? 找首段或尾段的議論抒情句。 4.文章內(nèi)容? 方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。 答：此文記敘了...
中國(guó)的元旦，據(jù)傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史。元旦一詞最早出現(xiàn)于《晉書》：顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春的詩中。南北朝時(shí)，南朝文史學(xué)家蕭子云的《介雅》詩中也有四季新元旦，萬壽初春朝的記載。宋代吳自牧《夢(mèng)粱錄》卷一...
1、扁 永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。(唐李商隱《安定城樓》) 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(唐李白《宣城謝朓樓餞別校書叔云》) 這里的扁字應(yīng)念piān，在平水韻中屬下平聲一先韻，是小的意思。不能念成biǎn。 2、令 徒令揮神筆，終見降王走傳車...
《父母的心》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 首先，我的教學(xué)對(duì)象是普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生。班級(jí)內(nèi)，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)總體來說偏差，學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力兩極分化較大。第二，在教學(xué)《父母的心》這篇小說之前，學(xué)...
《醉翁亭記》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)與能力： 1、熟讀課文，疏通文意，了解課文內(nèi)容，掌握寫作思路?！ ?、體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生再造想象，創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性...
《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計(jì) 本課是一篇融文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性、哲理性于一體的科普文。文章的開始部分通過日出與日落的對(duì)比手法，描繪了日落的壯麗與神秘色彩，接著筆鋒一轉(zhuǎn)從多個(gè)角度介紹了奇異景象都是由幻...
《過秦論》教學(xué)設(shè)計(jì) 2，了解本文的語言特色:排偶句的運(yùn)用?！ ?，認(rèn)識(shí)賈誼對(duì)秦迅速滅亡原因的分析?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn): 1，認(rèn)識(shí)“仁義不施”是秦王朝迅速滅亡的重要原因?！ ?..